Tingkah Laku Hiperaktif Malaysia Neuro Akupuntur dan Rawatan Herba

ADHD sering menghalang kanak-kanak herba daripada belajar dan bersosial dengan baik juga kadangkala dinamakan sebagai yang paling nakal di sekolah atau di kalangan rakan-rakan mereka. Attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) dan attention deficit disorder (ADD) merujuk kepada pelbagai tingkah laku masalah yang dikaitkan dengan rentang perhatian yang lemah. Ini mungkin termasuk impulsif, kegelisahan dan hiperaktif, serta ketidakpedulian, dan selalunya menghalang kanak-kanak herba daripada belajar dan bersosial dengan baik. ADHD kadangkala dirujuk sebagai gangguan hiperkinetik. Apakah simptom ADHD.

Kanak-kanak ADHD mesti telah menunjukkan sekurang-kurangnya enam daripada simptom berikut selama sekurang-kurangnya enam bulan ke tahap yang luar biasa untuk umur dan tahap kecerdasan mereka.

Gagal memberi perhatian yang teliti terhadap perincian atau membuat kesilapan cuai semasa bekerja atau bermain. Laksanakan permainan di luar peraturan, sesuaikan peraturan dan fungsi permainan. Gagal menyelesaikan tugasan atau mengekalkan perhatian dalam aktiviti bermain. Seolah-olah tidak mendengar apa yang dikatakan kepadanya. Gagal mengikut arahan atau menyelesaikan kerja rumah atau kerja rumah (bukan kerana tingkah laku konfrontasi atau kegagalan memahami arahan). Tidak teratur tentang tugas dan aktiviti. Elakkan tugas seperti kerja rumah yang memerlukan usaha mental yang berterusan. Kehilangan perkara yang diperlukan untuk tugas atau aktiviti tertentu, seperti pensel, buku atau mainan. Mudah terganggu. Pelupa dalam perjalanan aktiviti harian.

Hyperaktiviti

Seorang kanak-kanak mesti telah menunjukkan sekurang-kurangnya tiga daripada simptom berikut selama sekurang-kurangnya enam bulan ke tahap yang luar biasa untuk umur dan tahap kecerdasan mereka.

Berlari-lari atau memanjat sesuatu secara berlebihan. Terlalu bising semasa bermain, atau menghadapi kesukaran untuk terlibat dalam aktiviti riadah yang tenang. Meninggalkan tempat duduk di dalam bilik darjah atau dalam situasi lain yang dijangka kekal duduk. Gelisah dengan tangan atau kaki atau menggeliat di tempat duduk.

Impulsif

Sekurang-kurangnya satu daripada simptom berikut mesti berterusan sekurang-kurangnya selama enam bulan ke tahap yang luar biasa untuk umur dan tahap kecerdasan mereka.
Mengaburkan jawapan sebelum soalan selesai. Gagal menunggu dalam barisan atau menunggu giliran dalam permainan atau situasi kumpulan. Mengganggu atau menceroboh orang lain, mis. melompat ke dalam perbualan atau permainan orang lain.

Bercakap secara berlebihan tanpa tindak balas yang sesuai terhadap kekangan sosial.

Keterlaluan kesukaran perhatian dan hiperaktif

Untuk diagnosis atau penerangan tentang ADHD, kanak-kanak dijangka menunjukkan kesukaran di atas dalam lebih daripada satu persekitaran, contohnya di sekolah dan di rumah.

Masalah tidak ditunjukkan 'di rumah' tetapi sangat jelas apabila kanak-kanak pergi ke jabatan hospital. Ini boleh berlaku apabila ibu bapa tidak menyedari bahawa tingkah laku anak mereka berada di luar julat normal (mungkin kerana mereka tidak mempunyai anak lain, atau mereka mempunyai anak lain yang berkelakuan serupa). Ia juga mungkin kerana masalahnya ringan, atau kerana keluarga telah menangani kekurangan perhatian di rumah sedemikian rupa sehingga tidak jelas terdapat masalah besar, atau kerana kanak-kanak itu masih kecil. Dalam kes tersebut, adalah wajar bagi ibu bapa untuk tidak menganggap bahawa anak mereka mempunyai masalah kekurangan perhatian.

Keadaan ini mempunyai peluang yang baik untuk dirawat, ia akan mengambil masa dan usaha untuk melakukannya. Di KL Kuala Lumpur, Malaysia mempunyai satu cara remedi Sarjana Cina untuk mereka tidak mudah dan kemas, bahagian yang baiknya adalah ia berkesan dengan kebanyakan mereka.

Sekiranya anda menganggap ADD hanyalah masalah, pertimbangkan beberapa sifat positif yang dikaitkan dengan orang, termasuk kanak-kanak, yang mempunyai ADD atau ADHD:

• Kreativiti – Kanak-kanak yang mempunyai ADD/ADHD boleh menjadi sangat kreatif dan imaginatif. Kanak-kanak yang berkhayal atau mempunyai sepuluh pemikiran yang berbeza sekaligus boleh menjadi. Sarjana Cina dalam penyelesaian masalah atau ekspresi kreatif. Seseorang yang mempunyai ADD boleh menjadi sumber idea, aset yang tidak ternilai dalam sesi sumbangsaran. Dalam situasi kreatif atau penyelesaian masalah, pemikiran berbeza boleh menjadi sangat berguna dalam menghasilkan pelbagai penyelesaian yang mungkin dan membolehkan cerapan yang jarang berlaku dalam bidang seperti seni, muzik, perniagaan dan sains. Kanak-kanak dengan ADD mungkin mudah terganggu, tetapi kadangkala mereka perasan perkara yang orang lain tidak nampak.


• Fleksibiliti - Oleh kerana kanak-kanak yang mempunyai ADD mempertimbangkan banyak pilihan sekaligus, mereka tidak akan menetapkan satu alternatif lebih awal dan lebih terbuka kepada idea yang berbeza.


• Semangat, spontan, keceriaan – Kanak-kanak dengan ADD jarang membosankan! Mereka berminat dengan banyak perkara yang berbeza dan mempunyai personaliti yang meriah. Pendek kata, jika mereka tidak menjengkelkan anda (dan kadang-kadang apabila mereka melakukannya), mereka sangat seronok untuk bersama.


• Tenaga, pemanduan dan kecekalan – Apabila anak-anak muda dengan ADD/ADHD bermotivasi, mereka bekerja atau bermain bersungguh-sungguh dan berusaha untuk berjaya. Sebenarnya sukar untuk mengalihkan perhatian mereka daripada tugas yang menarik minat mereka, terutamanya jika aktiviti itu interaktif atau hands-on.

Perlu diingat juga, bahawa ADD/ADHD tiada kaitan dengan kecerdasan atau bakat. Ramai kanak-kanak yang mempunyai ADD/ADHD berbakat dari segi intelek atau artistik.

WikiTole: https://thetole.org/wikitole/

Kedai Dalam Talian: www.thetole.org/shop

Perundingan Dalam Talian:www.thetole.org/shop/consultation/